紫薇格格

       參加過(guò)2017年圣誕老人到我園的小伙伴們，一定都拿到了這樣一本書——《喚醒兒童學(xué)習(xí)力》這本書！沒(méi)錯(cuò)，這本書在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)售價(jià)30元，書評(píng)也是相當(dāng)不錯(cuò)，非常適合家有小寶寶的父母來(lái)看看的！

這本書的作者，林薇老師也是從90年代就開(kāi)始研究?jī)和睦韺W(xué)的專家。這本書不是給孩子看的，是給父母看的，在這本書里，林薇老師給大家詳細(xì)的解釋了什么決定了孩子的學(xué)習(xí)型質(zhì)量，以及如何去提高喚醒孩子的學(xué)習(xí)能力，并且還附贈(zèng)了學(xué)習(xí)類型自測(cè)的問(wèn)卷表。

如果說(shuō)，這本書是一本理論，那么林薇老師創(chuàng)建的【金色雨林】就是這本理論的實(shí)踐者。【金色雨林】始建于1994年，是全國(guó)提供3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，心理輔導(dǎo)，家庭教育，三位一體的心里教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

濟(jì)南金色雨林環(huán)境內(nèi)部

目前在咱們濟(jì)南【金色雨林】有兩個(gè)校區(qū)，分別是

濟(jì)南玉蘭廣場(chǎng)分中心

地址：濟(jì)南市歷下區(qū)龍奧北路8號(hào)綠城玉蘭廣場(chǎng)3號(hào)樓1605室

濟(jì)南萬(wàn)科中心

地址：濟(jì)南奧體西路新街坊麥當(dāng)勞西

小編本次探訪的是金色雨林萬(wàn)科中心。進(jìn)入新街坊正對(duì)路口的就是，停車還可以，社區(qū)內(nèi)部可停車，但相對(duì)比較緊張。

紫薇格格

　　金色雨林是干什么的？早教？課外培訓(xùn)學(xué)校？針對(duì)的孩子年齡段在２——１４歲，金色雨林說(shuō)，我們是孩子的學(xué)習(xí)能力中心，如何提高孩子學(xué)習(xí)的能力。　　

      其實(shí)在咱中國(guó)，當(dāng)孩子上了小學(xué)之后，對(duì)于【學(xué)習(xí)】這個(gè)詞，不管是大人還是孩子都是感觸頗深的。但其實(shí)【學(xué)習(xí)】是一直都存在的，而學(xué)習(xí)好不好，跟【學(xué)習(xí)能力】密切相關(guān)。學(xué)習(xí)能力最初的發(fā)展是從感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段開(kāi)始，向知覺(jué)　和知覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合階段演進(jìn)，再進(jìn)入語(yǔ)言文字符號(hào)運(yùn)用階段，最后達(dá)到邏輯思維和推理階段。而一個(gè)人，如果學(xué)習(xí)能力如何其實(shí)跟這個(gè)人的感統(tǒng)是相關(guān)的！那什么是【感統(tǒng)】？

【什么是感統(tǒng)】

感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路 （視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。【感統(tǒng)】也是林薇老師第一次引入國(guó)內(nèi)的！

金色雨林５歲＋兒童評(píng)測(cè)

在金色雨林，首先通過(guò)測(cè)試，評(píng)測(cè)孩子在感統(tǒng)方面是否有缺失。需要說(shuō)明的是，感統(tǒng)失調(diào)并不是病，所以各位爸爸媽媽不要太焦心。感統(tǒng)測(cè)試以５歲為分界線，一般５歲之前的孩子測(cè)試是通過(guò)工具，測(cè)試方式就是兒童醫(yī)院對(duì)５歲之前孩子的兒商的測(cè)試方式，５歲之后，金色雨林這邊有一套自己的測(cè)試方法。《喚醒兒童學(xué)習(xí)力》這本書內(nèi)，也附贈(zèng)了相關(guān)的測(cè)試，家有這本書的爸爸媽媽可以測(cè)試下。

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【感統(tǒng)失調(diào)會(huì)怎么樣】

視覺(jué)統(tǒng)和失調(diào)會(huì)導(dǎo)致：閱讀時(shí)跳字、串行、顛倒順序；寫字時(shí)偏旁部首顛倒；不會(huì)做計(jì)算；看錯(cuò)題抄錯(cuò)題。
聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)導(dǎo)致：忘記學(xué)校布置作業(yè)；對(duì)別人的話充耳不聞；左耳進(jìn)右耳出；不喜歡和別人說(shuō)話，反正聽(tīng)不懂；像雞和鴨講，對(duì)牛彈琴。
觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)導(dǎo)致：討厭新東西，不合群，依戀舊物，粘人愛(ài)哭；偏食和挑食；喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器；討厭洗臉、理發(fā)、洗澡、去海灘、玩泥沙、玩水等和平時(shí)感官不一樣的活動(dòng)。
平衡統(tǒng)合失調(diào)會(huì)導(dǎo)致：因?yàn)樽ゲ蛔≈匦乃泽w態(tài)差；易摔倒；方向感差，容易迷路；穿反鞋子褲子手套；暈車。
本體統(tǒng)合失調(diào)會(huì)導(dǎo)致：平衡力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)差，跳躍不協(xié)調(diào)，閉眼摔跤，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力差。容易駝背，近視，怕黑。精細(xì)動(dòng)作做不好，比如系鞋帶、**子、獨(dú)立吃飯容易吃一團(tuán)糟。
前庭統(tǒng)合失調(diào)：這種娃很會(huì)添麻煩。不聽(tīng)指揮；左右腦思考陷入混亂；嚴(yán)重者會(huì)有語(yǔ)言障礙；邏輯能力混亂。上學(xué)不能安靜聽(tīng)講，小動(dòng)作，惡作劇，擾亂紀(jì)律。老師的天敵，眼中釘肉中刺，很容易因?yàn)楸焕蠋焻拹簻S落為學(xué)渣。

金色雨林通過(guò)感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，從而來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)能力！

金色雨林有專門的感統(tǒng)訓(xùn)練教室，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉。一般感統(tǒng)課程一次是一個(gè)小時(shí)。５歲之后的孩子結(jié)合靜態(tài)課堂，同步進(jìn)行，從而提高孩子的感統(tǒng)方面的能力！

浮著的魚

我聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，具體不是很了解

添香@xa

真的能提高孩子學(xué)習(xí)能力嗎？

夢(mèng)琦麻麻

都在東邊嗎

幸福小不點(diǎn)兒

一個(gè)朋友孩子在那邊上，聽(tīng)說(shuō)還不錯(cuò)

粉粉色彩

多大的孩子呀