聽說三歲是孩子識字的敏感期，我家兒子“六一”就夠三歲，所以，媽媽開始行動了——

    某天，下午4點多趕到家附近的廣州圖書館，在管理員催促關門的吆喝下匆匆辦了證并隨手拿了兩本書?；丶乙豢?，其中有一本非常有趣，圖畫很美，內容也合適，就拿這本做識字的教材吧。

   當天回家 之前就根據(jù)這本書的第一個故事，把相關的字打印下來。A4紙一張安排6個字，夠大的了，市面上的字卡好象都沒這么大。用了中黑體，字型很清晰，不象宋體般橫著的盡頭總有突起個小三角堆，有點花哨了，沒認過字的小孩看起來會有點莫名其妙的。打印了貓、狗、青蛙、袋鼠、鴨子、蹦、跳、蟲、高......這十幾個字，并且裁成卡片。激動?。∵@是咱們第一次認字喲！LG按時下班來接我回去，就順便讓他參與裁字卡的工作，臨走時還順便把工作室的軟木板帶走，這個可以把字卡釘在上面。

    回到家。LL例牌總是歡呼著迎出來“爸爸好！”“媽媽好！”，然后就發(fā)現(xiàn)我手上拿著的軟木板和字卡，“咦——這是給我玩的嗎？”，還沒來得及放下手袋就被這小家伙連推帶攆地拖到他的活動室。好吧，我拿起書，先給他看了第一個小故事，大意是說“小青蛙會蹦蹦跳，小白兔會蹦蹦跳，小貓小狗會蹦蹦跳，小蟲蟲會蹦蹦跳。小鴨子不會蹦蹦跳，急得嘎嘎叫；小烏龜不會蹦蹦跳，急得團團轉。大袋鼠說，我?guī)銈兲?。哇——這下小鴨子和小烏龜比誰都跳得高！”很喜歡這些不斷重復的字和精美的圖畫，又和LL一起做了蹦蹦跳的動作，然后，就給他看字，一邊把認過的字釘在軟木板上。基本上，說一遍回頭再，問是什么字，就能說出來了。LL對這個釘字游戲很感興趣，就讓他自己釘去吧，順便我們大人可以輕輕松松吃飯去。

    吃完晚飯，樓上的朱太、狗仔婆婆準時下來找我家的爺爺嫲嫲打牌來了，我就回到LL的活動室，和他繼續(xù)玩識字。他的興趣還在擺弄那個軟木板上，不斷把那些工字釘拔下來又按回去。這樣過了好長一段時間，玩夠了。然后就要求看電影。我?guī)退_了已看過N遍的史瑞克，就自顧自去沖涼、上網(wǎng)了。這樣又過了一會，LL看爸爸媽媽都各自沉迷于上網(wǎng)，終于電影也看不下去了,吵著要來玩“蟲蟲回家”，這是一種電腦小游戲，用上下左右的方向來控制小甲蟲回到它的家。我靈機一動，覺得這個游戲可以用字卡來玩。

    在LL的活動室里，已經(jīng)按早教中心的樣子在地板上貼了一個圈。LL把沿著圈聽音樂慢走（早教課讓孩子們安靜下來的方法）稱為“走火車路”?，F(xiàn)在，我把字卡逐個放在“火車路”上，在字卡的盡頭，放一張桌子當成蟲蟲的家。游戲是這樣玩的：說出一個字來，正確就可以繼續(xù)往前走，不正確，就被我拿著小棍子打一下腳丫，聽我說正確的讀音，然后他跟著說一遍，再往前走。如果有三個字認不出來，就得從頭再來。