晴格格！

最近，晴兒的朋友給我發(fā)來一個機(jī)器人視頻，又唱又跳，手臂比人還靈活~??
話說現(xiàn)在機(jī)器人真是無處不在，去銀行辦個業(yè)務(wù)也有機(jī)器人招待。

就連孩子們的學(xué)習(xí)與娛樂日常，也少不了機(jī)器人，陪聊，陪玩，音樂、美術(shù)、書法的陪練也能是機(jī)器人……孩子們對機(jī)器人的熟悉程度，看這惟妙惟肖的模仿就知道了

這是個與我們幼時(shí)天差地別的時(shí)代，真羨慕現(xiàn)在的孩子，?即便父母忙于工作，至少還有機(jī)器人的陪伴和教育，并且比起急躁和能力有限的父母，機(jī)器人的作用才是真正的寓教于樂！不過對于孩子們來說，機(jī)器人可不只是個“玩具”，在人工智能的時(shí)代，孩子們與機(jī)器人的關(guān)系，可以更親密——從陪伴者到制作者的角色轉(zhuǎn)換可還行！

別以為機(jī)器人學(xué)習(xí)很難，看過艾克瑞特的課程體系之后，發(fā)現(xiàn)機(jī)器人的編程設(shè)計(jì)是一件水到渠成的事情，前期只要跟著【艾克瑞特機(jī)器人教育】一步一步邊玩邊學(xué)就好啦！一起來看下

艾克瑞特（I Create）機(jī)器人教育簡介

艾克瑞特（I Create）機(jī)器人教育創(chuàng)立于2007年，是發(fā)源于山東，經(jīng)教育局注冊的教學(xué)水平評估?AAAA級專業(yè)從事機(jī)器人科技教育與創(chuàng)客教育的全國連鎖教育機(jī)構(gòu)。

目前已有12年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全國有80余家校區(qū)，3至18歲在校學(xué)生3萬余人，課程涵蓋樂高幼兒大顆粒系列課程、樂高少兒機(jī)械結(jié)構(gòu)系列課程、樂高WEDO編程、樂高EV3編程、3D打印、ARDUINO開源硬件、SCRATCH幼兒和少兒互動創(chuàng)意編程系列課程、PYTHON人工智能課程等豐富的課程體系，艾克瑞特具有很強(qiáng)的自主研發(fā)能力，研發(fā)中心設(shè)計(jì)的SCRATCH編程機(jī)器人、3D打印開源硬件學(xué)習(xí)套裝、PYTHON人工智能編程工作站受到孩子和家長廣泛認(rèn)可，并被多個教育局和公立學(xué)校引進(jìn)編程或信息技術(shù)課堂。

晴兒這次去的是艾克瑞特的研發(fā)中心，玉函校區(qū)。門口有停車場，駕車出行非常便利。公交出行這里有K129路，K54路

晴格格！

△ 艾克瑞特的課堂實(shí)景與活動照片 △?

課堂實(shí)景：

競賽活動：
艾克瑞特機(jī)器人教育主辦、參與了多項(xiàng)機(jī)器人領(lǐng)域的競賽，學(xué)員們可以在賽場上一展風(fēng)采。
這是已有20年歷史的【Robofest世界機(jī)器人錦標(biāo)賽】，在中國賽區(qū)，艾克瑞特學(xué)員在這里得到了多個一等獎！

這是艾克瑞特機(jī)器人教育的學(xué)員在【章丘區(qū)第四屆中小學(xué)機(jī)器人比賽】ICrobot巡線比賽的現(xiàn)場~該比賽是艾克瑞特協(xié)辦的哦~

下面這是剛剛結(jié)束的IRO國際機(jī)器人奧林匹克（山東）機(jī)器人嘉年華】現(xiàn)場，艾克瑞特機(jī)器人教育是聯(lián)合主辦方。

走進(jìn)校園：
艾克瑞特的老師會定期進(jìn)入校園進(jìn)行科普講座，學(xué)生們也非常歡迎。機(jī)器人在人們生活及工作中的應(yīng)用與發(fā)展，是每個現(xiàn)代人都不可避免的。

晴格格！

△ 艾克瑞特的課程設(shè)置與師資 △

課程設(shè)置
艾克瑞特有一套完整的課程體系，從3歲到成年，根據(jù)每個年齡段孩子的特性，設(shè)置里不同的課程。

師資：
艾克瑞特機(jī)器人教育的老師經(jīng)過師資培訓(xùn)考核合格后，才可上崗。他們對教師進(jìn)行定期教研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師學(xué)生管理能力，拓寬教師上課方式方法。讓孩子在引導(dǎo)與啟發(fā)的過程中快樂的體驗(yàn)與知識的學(xué)習(xí)，寓教于樂激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自行，提高孩子的綜合能力，給不同年齡階段的孩子量身打造專屬的科技課堂，始終以孩子們收獲更多的知識與能力為目的。
來欣賞一下艾克瑞特的精英教室隊(duì)伍吧，是不是蔚為壯觀~

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晴格格！

△ 校區(qū)環(huán)境△

艾克瑞特機(jī)器人在濟(jì)南有十幾家校區(qū)，幾乎可以做到，無論你身處濟(jì)南何處，都可以就近找到他們，滿足孩子們想要接觸機(jī)器人教育的愿望。

晴兒這次去的是他們的研發(fā)中心所在玉函校區(qū)。這不是最大的校區(qū)，但能夠看到他們的核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)，還有點(diǎn)小激動呢！玉函校區(qū)是一個獨(dú)立的二層底商，在市區(qū)可算鬧中取靜。顯而易見，這是為了給研發(fā)人員以足夠優(yōu)越的創(chuàng)作條件，最終為的是給孩子優(yōu)質(zhì)的課程。

前臺亮眼大氣，有一個巨大的樂高池，孩子們可以在這里玩耍等待，妥妥的抓住了孩子們的心啊

晴兒猛一看這里的環(huán)境，干凈清新、規(guī)整明亮，還以為這里是剛剛開業(yè)的呢！

看這賞心悅目的裝飾，是不是文藝中透著溫馨？這是傳說中的“技術(shù)宅”布置的，嘖嘖嘖，傳說里果然充滿了誤會呀！?

恩，這是個既吸引孩子們，又令人家長舒適的地方。家長們感到滿意當(dāng)然不只是因?yàn)榄h(huán)境優(yōu)美，更重要的是四周貼滿了關(guān)于艾克瑞特機(jī)器人教育的基本介紹。

家長們在等待孩子試聽、上課的間隙，可以碎片化地了解孩子們即將接受的一切。作為老師系統(tǒng)講解的補(bǔ)充，家長們有足夠的時(shí)間去深入仔細(xì)得了解自己關(guān)心的一切，同時(shí)也便于提出自己的疑問，及時(shí)與老師溝通。畢竟這個領(lǐng)域?qū)芏嗳藖碚f，是嶄新嶄新的……?

讓家長與孩子們一起學(xué)習(xí)，既能增進(jìn)家長與孩子的親子關(guān)系，同時(shí)也是保證孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的一種方式，畢竟孩子們的課外學(xué)習(xí)，除了與孩子的興趣、成就感、毅力有關(guān)，與家長也息息相關(guān)——接送與陪伴也需要動力。這一點(diǎn)，艾克瑞特對家長們還是很有愛噠


●教室環(huán)境
教室環(huán)境貫徹了課程理念，循序漸進(jìn)。別管中間有多少復(fù)雜的詳盡的規(guī)劃，就先只看一點(diǎn)——【程序設(shè)計(jì)師】這樣看起來高大上又遙不可及的稱謂，在艾克瑞特的課程體系中，很容易實(shí)現(xiàn)。?
舉個例子：
初級班3歲+的孩子
關(guān)鍵詞：必須有座椅，沒有地墊。
既然開始一段學(xué)習(xí)旅程，就該讓孩子們有學(xué)生的意識。小板凳、小課桌，坐在座椅上，享受70分鐘的課程，或者一個有趣的游戲，這就是學(xué)習(xí)的儀式感！

一整面墻上都是孩子們創(chuàng)作的園地，在這里孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。當(dāng)然家長們也可以把這里當(dāng)做是一個復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程的場所~

從小班開始，孩子們將學(xué)習(xí)一種好習(xí)慣，用完的積木分門別類收好，以待下次再用，區(qū)別在于積木越來越小，孩子們的手指越來越靈活

機(jī)器人的學(xué)習(xí)，真不是簡單的玩玩而已。即便孩子們還只有三歲，信息素養(yǎng)、計(jì)算思維，邏輯思維等綜合能力已經(jīng)開始培養(yǎng)。一個輪骰的轉(zhuǎn)動，是有一層一層的邏輯關(guān)聯(lián)的，具備邏輯思維的孩子，看到的是什么導(dǎo)致了轉(zhuǎn)動，晴兒嘛，則和大多數(shù)大人一樣，只會感嘆一句，轉(zhuǎn)得真快……

大一點(diǎn)的孩子教室又是另一番樣子，雖然一樣是中間課桌教室，教室的一角擺放整整齊齊的小件積木。

更靈活的不只有手指，還有頭腦。這個時(shí)候的孩子們已經(jīng)能坐在更高一些的座椅上，學(xué)習(xí)更系統(tǒng)的操作，其中已經(jīng)涉及了簡單的程序。

這些樂高拼插件，有了更具備機(jī)器人的一種外形和內(nèi)在邏輯
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?教室的墻面上貼的也不再是寓教于樂的一整面積木墻，而是學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，一點(diǎn)一滴，都在為加速孩子們的進(jìn)階之路而起到潛移默化的作用。于是他們也得到了更多的榮譽(yù)與成就感！

……
再往后，這是編程教室，學(xué)生們在學(xué)習(xí)，也跟老師們一起探討，這精致的筆記本是艾克瑞特的研發(fā)成果，能讓學(xué)生們更專注也更高效學(xué)習(xí)編程語言。

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